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2011年1月12日 星期三

期末作業

※選定歌曲:
Dance of the Sugar Plum Fairy(糖梅仙子之舞)
(柴可夫斯基《胡桃鉗》內組曲之一)




第一張

這整首曲子開頭的鐵木琴和提琴的斷音呈現的是一種輕快輕盈的感覺,如同芭蕾舞者顛起腳尖踩著小碎步般。






第二張







後來其他弦樂的加入,讓圖形隨著韻律串成一條曲線,由小而大,再由大而小,圖形的角度和明度飽和度也不斷變化。






第三張
































連音和旋律經過不斷地重複和鏡射便形成這樣的圖形。





Repetition:
(1)同一個圖形拼湊而成一個具曲線形態的小圖(第二張圖)
(2)小圖再複製成一排連貫圖(第三張圖)
(3)將連貫圖垂直鏡射後整齊上下排列(第三張圖)


Alternation
(1)單獨圖形的角度皆不一樣,明度也不相同
(2)垂直鏡射的相接不同(第三張圖)

Gradation
第三章圖整張畫面由下往上,飽和度逐漸增加







()

2010年10月4日 星期一

EX3個性形容詞

焦躁,淡定


理性,感性


熱情,冷漠



開放,拘束



有趣,嚴肅











2010年10月3日 星期日

Ex3 相對詞



                                            大/小     長/短          寬/窄


                                       流動/靜止            苦/甜


2010年9月16日 星期四

EX1設計是什麼?



※以身為大學生的觀點來看─
肝臟:「。」
學生:「。」

國語辭典:「預先規畫,製訂圖樣。」

高中老師:「 同學,回頭是岸。」
阿爸阿母:「 嘿系啥?干欸賽做奔呷?!」
荷包:「……。」 (對不起,它孟克了。)
人生嘆息道:「↑ ↑ ↓ ↓ ← ← → →。」(懂者恆懂。)
回歸正題,俺想說:「 十是傳達己念,引起大眾共鳴的溝通方式。」


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※個人觀點─


設計是一種解決生活問題的方法,一種邏輯性的思考,在人與物體也在人與人之間建立溝通的橋梁,簡單來說,設計和我們的生活環環相扣、密不可分。